한국초등국어교육학회
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- 1. 언식성을 고려한 기초 문식성 지도 사례 연구
- 김윤옥 ( Kim Yun-ok )
- 2. 범교과 쓰기에 대한 '제3의 관점'과 질문하기를 활용한 범교과 쓰기 지도 과정
- 김혜림 ( Kim Hye-rim ) , 전제응 ( Jeon Je-eung )
- 3. ≪겨레말큰사전≫과 통일국어교육 - 『초등 국어 저학년 우리말 틀』을 중심으로 -
- 변영수 ( Byun Young-su )
- 4. 온작품 읽기 교육에 대한 비판적 고찰
- 심영택 ( Shim Young-taek )
- 5. '한 학기 한 권 읽기'의 교육적 실천을 강화하기 위한 개선점 제안
- 안부영 ( An Bu-young )
- 6. 우리나라 초등학생의 뉴스 리터러시 특성 분석 - 학년, 성별, 지역, 포털 이용 행태를 중심으로 -
- 옥현진 ( Ok Hyoun-jin ) , 서수현 ( Seo Soo-hyun )
- 7. 사유의 형식과 독자의 텍스트 이해 특성 고찰 - 들뢰즈와 가타리의 사유의 형식에 대한 논의를 토대로 -
- 여수현 ( Yeo Soo-hyun ) , 김도남 ( Kim Do-nam )
- 8. 예비 초등 교사의 복합양식성 이해에 따른 그림책 제작 변화 양상
- 이지영 ( Lee Ji-young )
- 9. '-은/는/을 것 같다' 남용 개선을 위한 국어 양태 표현 체계 연구
- 이창덕 ( Lee Chang-deok )
- 10. 초등학생의 매체 문식성 제고를 위한 국어 교과서 구성 방안
- 임천택 ( Im Cheon-taek )